NOGUEIRA,
Maria Alice. BOURDIEU E A EDUCAÇÃO. 2ed. Belo horizonte: Autêntica,
2006, pp. 59-82.
RESUMO
O presente trabalho discute por meio de pesquisa
teórica que cada indivíduo é caracterizado, em termos de uma bagagem
socialmente herdada, relacionando diretamente o capital econômico das famílias como
fator preponderante para êxito ou frustração na vida escolar. Tem como objetivo
mostrar que esta bagagem transmitida pela família inclui o capital cultural, ou
seja, a cultura geral que é incorporada como culinária, arte, religião, vestuário,
esportes, etc. estas influenciam diretamente no desenvolvimento escolar,
facilitando a aprendizagem. Para tanto os autores se subsidiaram da pesquisa
bibliográfica e se fundamenta no enfoque crítico dialético, com abordagem
qualitativa. O instrumento utilizado como base foram os livros Bourdieu(1997,
1998, 1979, 1989, 1974) Bourdieu. Passeron, 1968. A pesquisa revelou segundo os
autores que de qualquer forma, as frações dominadas com os dominantes, as
primeiras seriam propensas a um investimento escolar mais intenso, visando o
acesso as carreiras mais longas e prestigiosas do sistema de ensino. Já essas
ultimas tenderiam a buscar na escola, uma certificação que legitimaria o acesso
as posições de comando já garantidas pela posse de capital econômico.
Palavras- Chave: Capital
Cultural. Capital Econômico. Herança Familiar.
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